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設計考慮當地的氣候條件，旨在建立起教室和游戲場之間的聯系，從而鼓勵兒童與自然的交流。場地地形和朝向及視野等因素是這個設計的決定性因素，斜坡場地使建筑生成兩層，每層都有與地面的直接聯系。游戲場的娛樂性是通過明亮顏色的幾何壁畫表現出來的，自然材料充滿室內空間，白色是主導的顏色，為設計帶來別具一格的魅力，為家具和孩子們都帶來的無窮的樂趣。建筑的設計帶有生物氣候學性，它最大限度地利用自然能源，巨大的窗戶吸收太陽光，以溫暖教室和走廊，在夏季巨大的遮擋屏又會遮擋強烈的光照。
新建筑提供了260平米的建筑面積，兩個有活動室的教室（大班和小班）以及其他必要的服務設施。兩個教室都有室外活動平臺，并直接通往室外場地。幼兒園的各房間均根據兒童的不同年齡仔細地進行功能化設計。
自項目設計開始存在的兩條主要理念基于兒童對建構環境的特殊認知。第一條理念和建筑物的規模尺度有關，設計師試著將公共建筑設施的大體量同更加私密的和家一般的尺度結合起來，這一點必須符合兒童的需求標準。第二條理念需要滿足一定的設計思想，即建筑物要能給兒童帶來特殊的有意義的空間體驗，并且與他們極富創造力的世界相關。設計提案是想通過對建筑空間、光線、材質和色彩的運用，建立起孩子和建筑物的感官聯系。
巴西第一個以獨家教育理念為基礎開發的、專為零至3歲兒童設計的幼兒園。項目重點是納入這一計劃的具體情況，尋求充分的創造性解決方案。首先要設想出一個抽象的空間，脫離普通托兒所的設計套路，充滿童趣，能夠滿足幼兒園涉及的多種功能需求。
國際幼兒園墻體彩繪
